前段时间Educause的线上讲座就“北美教育设计师Instructional Designer （以下简称ID)”职业的发展趋势做了一个全方位的分析。主要包括了一下三个方面的答疑：
1.如何开始这个职业道路，怎样拓宽专业社交网，需要什么样的资质开始这个行业？
2.对于现任的“项目经理”，怎样转行“教育设计”？
对于现在网络授课的形式和远程工作的状态，如何更好适应？
3.现在是怎么样的时机？
与会者在谈到合适应该转行，表明 “现在是最好的时机，也是最坏的时机。”本人是这样解读的，最好的时机——需求量突然增多，由于大量实体课转网络，需要ID的工作，重新设计课程适应网络教学的环境。最坏的时机，由于疫情突发，需要在有限的时间内完成设计任务，雇主倾向于招聘“熟手”。这使得一些没有经验，没有这方面资质的求职者不得不做长线计划。
ID需要哪些核心技能和特长？
现在ID处在一个变革时期，快速发展的上升时期，这使得现任的ID们有一种前所未有的压迫感，促使他们不断学习， 不断进步。与会者预测在未来五年ID 会被期望做更多测评类（assessment），开发员（developer）的工作， 更多前端和后端产品的开发（pre/post productions）。当然ID们的核心技能会继续被强烈需要：与教师的关系的维护能力， 数据分析能力，领导力， 项目管理能力等。
ID的就业领域分析：
主流是高校领域，部分美国本土毕业生会选择教育机构就职。高校领域非常适合需要H1b签证的留学生。但是高校领域的竞争力更大，门槛更高，现在业内公认的最低门槛是：教育技术的硕士学位或者研究生水平的专项证书。学位是基本门槛，另外ID 行业非常看重经验。我们组进入最后一轮ID 面试的应聘者普遍是硕士学位加上2-3年设计经验。应届毕业生除非有相关实习，很难进入高校。再者，由于疫情影响经济，已经有很多高校职位之前资助H1b签证的现在都取消，转行的留学生就业时应考虑到身份问题。
在职ID如何寻求发展和升职机会？
1.选择专长：例如成为视频制作专家（video pro）， 写课能手（online quiz，课程内容，形式及制作实操非常熟练）
2.做课软件（authoring software）的使用更加熟练和高效，ispring suite， storyline 等主流的软件最起码要会一到两种
3.成为经理或高管：锻炼领导力的能力，多涉及培训新人，统筹规划，总结报告的工作内容。
4.制作可销售的课程：利用自己的专业能力，原创一些精品课程，长线发展是创立自主品牌。
ID怎样扩张交流圈（network）？
介绍几个非常主流的专业圈子： 👇NERCOMP(https://nercomp.org/)
OLC (https://onlinelearningconsortium.org/)
ID2ID (https://www.educause.edu/eli/initiatives/id2id)
Serious Games (https://www.seriousgames.net/)
不必要入所有的圈子，根据自己的偏好选择，但是只入圈子，不交流是没有办法成长的。之前在工作上遇到了一个难题，我用problem set的形式发到所在的圈子里，收获了很多解决方案，一举两得，解决了工作难题，还结交了很多非常有创造力的专业同行
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